מאיר ברנרון
חבר בוועד מנהל של מועדון הבוגרים
שנת לידה: 1987
שנת סיום המכינה: 2006
תארים אקדמיים: תואר שני בפסיכולוגיה
עיסוק כיום: סטודנט לתואר שלישי
עיר מגורים: ירושלים
פגשנו את מאיר, אחד מחברי הוועד המנהל של מועדון הבוגרים – להעלאת זיכרונות מתקופת היותו תלמיד במכינה. הנה מספר שאלות ששאלנו אותו
?מה הזיכרון הכי טוב שלך מהמכינה
ללא ספק, הזיכרון הכי טוב שלי במכינה הוא טקס ההצטיינות של הלומדים במכינה. הרגשתי אז שאם הצלחתי להיכלל ברשימת המצטיינים של המכינה, אוכל להמשיך ולהצליח בלימודים האקדמיים. פרס ההצטיינות נתן לי ביטחון רב ורצון להמשיך הלאה
?אילו כלים ויכולות העניקו לך הלימודים במכינה
אני חושב שהיכולת להתעסק במקצוע אחד (למשל פיזיקה) בשפה שאיננה שפת אם (עברית) היא היכולת המשמעותית ביותר שהעניקה לי המכינה. לימודי העברית (אולפן) הם דבר אחד, הכרחי ללא ספק, אך השימוש בפועל בנלמד באולפן הוא דבר לא קל. הוא אִפשר לי להתכונן כראוי ללימודים האקדמיים העתידיים שלי בעברית
ספר לנו על תכונת אופי ייחודית שלך
אני ביקורתי. אבל לא סתם ביקורתי! מבחינתי, כל דבר שאני שומע, הוא קודם כל לא נכון. תוכיחו לי שהוא
נכון ורק אז אאמין, אולי...
חבר בוועד מנהל של מועדון הבוגרים
שנת לידה: 1987
שנת סיום המכינה: 2006
תארים אקדמיים: תואר שני בפסיכולוגיה
עיסוק כיום: סטודנט לתואר שלישי
עיר מגורים: ירושלים
פגשנו את מאיר, אחד מחברי הוועד המנהל של מועדון הבוגרים – להעלאת זיכרונות מתקופת היותו תלמיד במכינה. הנה מספר שאלות ששאלנו אותו
?מה הזיכרון הכי טוב שלך מהמכינה
ללא ספק, הזיכרון הכי טוב שלי במכינה הוא טקס ההצטיינות של הלומדים במכינה. הרגשתי אז שאם הצלחתי להיכלל ברשימת המצטיינים של המכינה, אוכל להמשיך ולהצליח בלימודים האקדמיים. פרס ההצטיינות נתן לי ביטחון רב ורצון להמשיך הלאה
?אילו כלים ויכולות העניקו לך הלימודים במכינה
אני חושב שהיכולת להתעסק במקצוע אחד (למשל פיזיקה) בשפה שאיננה שפת אם (עברית) היא היכולת המשמעותית ביותר שהעניקה לי המכינה. לימודי העברית (אולפן) הם דבר אחד, הכרחי ללא ספק, אך השימוש בפועל בנלמד באולפן הוא דבר לא קל. הוא אִפשר לי להתכונן כראוי ללימודים האקדמיים העתידיים שלי בעברית
ספר לנו על תכונת אופי ייחודית שלך
אני ביקורתי. אבל לא סתם ביקורתי! מבחינתי, כל דבר שאני שומע, הוא קודם כל לא נכון. תוכיחו לי שהוא
נכון ורק אז אאמין, אולי...